Resultados

R 02 . Más de 120 profesionales educativos de 3 países participan activamente en el proyecto, intercambian sus experiencias, se forman y adquieren nuevas herramientas desde la educación no formal, el lenguaje de las artes, y el desarrollo de la inteligencia emocional.

R.03. Las familias participantes experimentan y aplican la formación recibida. Se aplica a más de 400 menores y sus familias.

R 04. Se elaboran los materiales que recogen la experiencia y permiten la mejora de las metodologías nacionales de intervención socio-educativa. Se elabora: 1. Un documento con la metodología resultante aplicada (modelos de programaciones, informes , documentos didácticos). 2. Un modelo de evaluación y diseño de herramientas. 3. DVD de buenas prácticas.

R 05. Se reducen el absentismo, los problemas de aprendizaje y los niveles de desmotivación mediante las actividades en horario lectivo en los  centros.

R.06 Se crea un equipo internacional estable en el tiempo entre las organizaciones participantes que fomentará el intercambio de buenas prácticas. Se crea un Espacio WIKI en e-twinning/web por medio del cual se difundirá el trabajo realizado a nivel local, regional, nacional e internacional.

R07. Junto a los docentes, se capacitan y colaboran más de 10 artistas en el ámbito educativo, voluntarios y estudiantes en prácticas de estudios superiores asociados al mundo de la educación.

R 08. Se trabaja con las familias y la comunidad, desde una perspectiva de género, interculturalidad, equidad y ciudadanía.

R 09. Se difunde el proyecto entre las administraciones educativas de cada uno de los socios participantes, y en los entornos de los centros educativos.

R 10. Los participantes reciben formación y se mostrarán satisfechos con la formación y el intercambio recibidos, tal como se plasmará la evaluación realizada.

R 11. Se ha  creado una escuela de familias. Se ha formado a los padres y madres de los alumnos de los centros participantes, para lograr su participación en los centros educativos y en la comunidad. Se realiza un trabajo intenso con las familias en habilidades sociales, relaciones familiares, uso de pautas educacionales, hábitos de estudio, técnicas de modificación de conducta… que aborden las situaciones de desventaja y de absentismo.